东昌府区阳明小学三年级二班肖可欣一展身手，做自己最爱吃的美食——蛋挞。受访者供图

本报记者 侯莎莎

　　本报通讯员 赵广砚

　　当课堂从学校转移到家中，无形的网络，一头连着学生，一头连着老师；一头连着求知，一头连着奉献。

　　学生学习状态如何？是否学有所获？老师们又是如何行动，把学生带进充实有趣的网课之旅的？连日来，记者在东昌府区进行了探访。

　　场景一：

　　云端教研 网络交流

　　11月25日开始，东昌府区教科研中心小学教研室进行了为期3天的小学数学“云端”线上教研。在李雪芹教研员的带领下，老师们梳理总结教学中的经验与困惑，在思维碰撞中拿出“金点子”；

　　11月27日上午，刘淑芳名师工作室开展以“感恩”教育为主题的线上交流，老师纷纷讲述了自己的教育小策略或教育小故事；

　　11月27日晚，另一场线上数学教研活动热烈进行。东昌府区教科研中心小学教研室各学校数学教研员云端相聚，研讨授课内容、授课方式、作业设计等问题，群策群力，促进线上教研高效开展。

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　　居家学习对中小学生来说是一个考验，为确保全区中小学线上教学实效，东昌府区第一时间下发《线上教学规范23条》，从教学前、教学中、教学后三个维度，对教师提出全面详细的要求。

　　各学科教研员以片区为单位，每天通过钉钉群或腾讯会议等方式，深入各校班级进行线上巡课、听课，对老师的平台使用、教学内容、教学方法、在线师生互动、教学效果、作业布置、辅导答疑等情况进行了解评估；及时与骨干老师进行教学研究，总结问题，分享经验。

　　场景二：

　　线上课程 仪式感足

　　为保证线上教学质量，老师们付出了更多的辛劳，长期坐在电脑前查看、记录学生课堂表现，将学生表现及时反馈到家校共育群，打电话与学生、家长沟通交流，在授课过程中添加精心设计的小活动，提高线上教学的互动效果。

　　魏瑞平是东昌中学香江路校区的数学老师，他利用课前两分钟，开展线上课堂“斗图”活动，深受学生喜爱。“必胜信心”“老师也是心有余而力不足”“你错了，老师精力充沛，我还行。”……一张张图片，你来我往，师生在轻松幽默的氛围中增进了互动，为紧张的学习调节了气氛。

　　“这种形式其实很简单，就是对孩子们提出的问题，找到合适的图片，再加些评语。开展这种小活动的初衷，就是能以更直观的方式表扬鼓励学生。”魏瑞平说。

　　在聊城市实验小学，从教32年的老师李桂玲，通过电子奖状、花式作业单、新潮语音提示等方式，让线上课程更有仪式感。

　　一来一往，这些有趣的互动，极大调动了学生参与课堂的积极性，拉近了师生关系。

　　场景三：

　　学习生活两不误 收获知识与快乐

　　东昌府区阳明小学五年级一班学生郑绍可，在学校“争做防疫小主播”活动中表现出色，被评选为“金牌小主播”。郑绍可的妈妈是一家医院的护士长，抗疫关键时刻，妈妈于凌晨赶回工作岗位的行为，让郑绍可深受触动。她用诗歌向妈妈致敬，并立志“刻苦学习，把自己当战士，视学习为战场”，这样一段视频通过人人通平台进行了展播，引发了师生共鸣。

　　线上美食节、居家拼厨艺。阳明小学的学生还踏进厨房，开启了一段“柴米油盐”之旅。烘焙、炒菜、油炸糕……学生们完成挑战后，争相分享美食，微信群里热闹非凡。

　　新星小学开展运动战疫活动，通过简便易行、科学有效的居家健身活动，增强学生体质，让学生“宅”出健康、“动”出活力。